Objetivo(s)
- Reconhecer características da água.
- Associar o uso da água a algumas de suas características.
- Perceber a interferência do homem no meio ambiente.
Ano(s)
1º
2º
3º
4º
5º
Tempo estimado:Dois meses.
Material necessário:
Água, copo de papel, folha de papel, vela, fósforo,
recipiente plástico, giz, suco em pó ou corante, garrafa PET, açúcar, sal e
detergente.
Desenvolvimento:
1ª etapa
Para trabalhar esta sequência com alunos com deficiência
auditiva (com compreensão inicial de Libras e em processo de alfabetização), na
primeira etapa, oriente-os individualmente, explicando em detalhes como será
cada etapa da atividade. Ao falar para o grupo, dirija-se ao aluno com
deficiência e estimule sua leitura orofacial.
Na segunda etapa, amplie o repertório do aluno sobre o tema,
encaminhando leituras e atividades junto ao AEE ou como lição de casa.
Na terceira etapa, estimule a participação do aluno com
deficiência fazendo perguntas dirigidas apenas a ele e peça que socialize suas
ideias com o grupo.
Na avaliação, combine antecipadamente com o aluno como será
sua participação na Feira de Ciências. Caso sua comunicação com o público seja
limitada, ele pode se sentir mais representado pelos registros em cartazes ou
vídeos feitos com o grupo.
2ª etapa
Informe aos alunos que eles farão um trabalho para ser
apresentado numa feira de Ciências sobre o tema "Água". Divida a
turma em grupos com, no máximo, cinco integrantes, e avise que todos estudarão
vários aspectos ligados ao assunto. É importante lembrá-los de que o evento
será investigativo. Caberá aos estudantes envolvidos no projeto, portanto,
fazer a mediação com os visitantes da feira durante o processo de construção de
alguns conhecimentos.
Para dar início à preparação da feira, deixe que os alunos
observem você colocar um pedaço de papel na chama de uma vela para que ele
pegue fogo. Em seguida, trabalhe as seguintes questões: 1) Por que, ao ser
posto no fogo por alguns instantes, um copo de papel com água não pega fogo? A
água do copo esquenta? Você pode fazer uma demonstração dobrando uma folha de
papel em forma de cone e colocando dentro dele um pouco de água. Depois,
aproxime-o da chama da vela. As crianças perceberão que, dessa vez, o papel não
pega fogo, pois a água é capaz de absorver a maior parte do calor. Peça
sugestões de outros casos em que a capacidade térmica da água seja evidenciada.
Exemplo: quando entramos no mar ou em uma piscina à noite e sentimos que a água
está quente (essa sensação se deve justamente ao fato de a água ter passado o
dia inteiro absorvendo calor); 2) Por que a água é considerada um solvente
universal? Os estudantes podem fazer misturas de água com sal, açúcar e
detergente para notar que todas essas substâncias se dissolvem; 3) Por que,
quando molhamos a barra da calça na chuva, ela acaba ficando úmida até quase a
altura dos joelhos? Para explicar esse fenômeno, chamado capilaridade, proponha
experimentos como os seguintes: em um recipiente, coloque um pouco de água e
adicione corante ou suco em pó. Depois, peça que os alunos mergulhem a ponta de
um giz branco no líquido. Eles verão que a parte colorida "subirá"
além do ponto em que o giz foi mergulhado. O mesmo pode ser observado ao
mergulhar em um recipiente a ponta de uma toalha de banho; 4) Por que alguns
insetos são capazes de "andar" na superfície da água? Esse é o gancho
para abordar outra propriedade importante da água: a tensão superficial. Faça
uma investigação sobre o tema com a turma; 5) A água disponível na natureza vai
acabar um dia? Para discutir o assunto, leve para a sala uma garrafa PET e
monte um modelo de escala da água do planeta. Se toda ela coubesse numa garrafa
de 2 litros, quanto desse total seria doce? Resposta: apenas três ou quatro
colheres de sopa. Quanto dessa água doce está em forma líquida e disponível
para consumo? Resposta: aproximadamente três gotas. Durante a atividade, faça
perguntas sobre a utilização desse recurso natural pelo homem e as possíveis
consequências do uso inconsciente.
3ª etapa
É hora de a garotada elaborar a problematização que será
desenvolvida junto aos visitantes da feira de Ciências. Explique que ela deve
estar relacionada aos seguintes conteúdos: 1) Características e propriedades da
água; 2) Distribuição da água no planeta; 3) Utilização da água pelo homem.
Garanta que, durante as aulas, os estudantes tenham contato com esses
conteúdos. É fundamental que eles pesquisem, façam experimentos e escrevam
sobre os três temas.
4ª etapa
Explique à turma que a feira de Ciências que vocês pretendem
organizar só será investigativa se os visitantes participarem das atividades.
Dê alguns exemplos de como isso pode ser conseguido. Uma estratégia é propor
aos estudantes que trabalhem em grupo para solucionar um problema, deixando
claro que os questionamentos apresentados por você durante as aulas de
preparação para a feira podem ser repetidos com os visitantes. Avise que você
estará por perto o tempo todo para ajudar. Produto final Feira de Ciências.
Avaliação
Avalie a participação de cada aluno e verifique se os
objetivos de aprendizagem foram atingidos. Uma breve apresentação do trabalho
em sala de aula, antes da feira, pode ser um bom momento de avaliação.
Site referencia
Outro projeto de feira de ciências
Ivana Silva
A melhor maneira de se aprender
alguma coisa é praticando, mesmo que algo saia errado. Ler bons livros,
revistas, assistir sempre as aulas de ciências com atenção, participar de
eventos em outros colégios ou instituições nos fornecem um vasto conhecimento,
mas só conseguimos aprender verdadeiramente quando colocamos em prática os
conhecimentos adquiridos. Eu sempre digo que devemos fazer seja certo ou
errado, isto quer dizer que se for certo ótimo, nota 10, se for errado
aprendemos a não mais errar, portanto devemos sempre ser ousados pois, a palavra
experimentação na ciência já diz tudo. Quantos experimentos foram feitos sem
êxito até que se chegasse à cura de uma determinada doença ou a descoberta de
um determinado medicamento ou equipamento.
Para realizar um experimento devemos
ter as mesmas responsabilidades que um profissional da área científica, ou
seja:
Organizar.
Observar.
Pesquisar.
Investigar.
Adotar critérios para a pesquisa
utilizando a ética.
Experimentar e validar resultados das
fases do experimento.
Garantir total segurança e qualidade durante
a elaboração da pesquisa.
Fazer uma boa apresentação da
conclusão do experimento.
Todos esse itens citados
anteriormente devem ser seguidos com cuidado e atenção, pois, os resultados de
seu experimento ou pesquisa poderá ser observado por profissionais do ramo
científico podendo futuramente abrir portas para uma brilhante carreira
chegando a realização pessoal e profissional.
A exposição de um determinado
experimento ou pesquisa em uma feira de ciência escolar apresentado com muita
organização, um interessante material visual e escrito pode transmitir muitas
informações para profissionais da área científica que assimilam tudo, bem como
para as demais profissões menos especializadas que sempre encontram alguma
coisa de interessante para enriquecer seu conhecimento.
Hoje em dia quase todas as
instituições de ensino fazem uso das “Feiras de Ciência” onde, não podemos
negar, são divulgados vários experimentos estimulando com isso o intercâmbio de
conhecimentos entre instituições escolares e em conseqüência o progresso na
área científica incentivando o jovem estudante, bem como fazendo-se valer de um
instrumento educativo de alto nível de rendimento escolar. Muitos profissionais
da área buscam nessas feiras resultados para problemas através das técnicas apresentadas
nos trabalhos dando assim oportunidades de crescimento aos expositores que mais
se destacam.
A cada ano que passa os alunos se
aprimoram mais até chegar ao primeiro lugar na apresentação de pesquisa em uma
feira de ciência, por isso não desanime, não se deve desistir e sim adquirir
experiência e procurar melhorar identificando erros e caprichando mais para o
próximo ano e a próxima feira.
Vamos Elaborar um Projeto de Pesquisa
Científica?
Primeiro Ponto:
Vamos precisar de tempo (não
esquecendo das outras obrigações), espaço para o desenvolvimento da pesquisa,
esforço físico e mental, um profissional científico caso se precise de alguma
orientação e algum dinheiro (se necessário).
Tenha sempre a mão uma caderneta de
anotações, anote tudo, qualquer detalhe, idéias momentâneas, sugestões, tipo de
material observado em algum local, endereços de profissionais etc. Tudo, tudo
deverá ser anotado isso poderá ser mais tarde um dos pontos para o fechamento
de uma pesquisa. E não devemos esquecer que para garantir a qualidade e
validação do experimento tudo deverá estar anotado.
Segundo Ponto:
Escolher um tema que não seja muito
comum. Tente escolher algo novo para estimular seu raciocínio e não parecer
rotina, mas, também não se empolgue muito escolhendo temas mirabolantes que não
se consiga chegar a lugar algum com êxito. Lembre-se de que você é um estudante
e não um cientista com uma vasta bagagem profissional, materiais, equipamentos
e toda uma equipe de apoio. Você deve dar um passo atrás do outro, sem tropeços
e caídas, pois é devagar que se vai longe. Ouse, mas saiba dosar essa ousadia.
De preferência a escolha de um tema que possa abrir pesquisas para os anos
seguintes. Peça a ajuda de seus professores, discuta seu projeto de pesquisa
com eles.
Terceiro Ponto:
Após a escolha do tema, listar todas
as necessidades de serviços para elaboração da pesquisa. Como exemplos podemos
citar:
Biblioteca
Marcenaria
Eletrônica
Vidraçaria
Gráfica
Informática
Oficina de pintura
Mecânica
Serralheria
Outros serviços.
De posse de uma caderneta de
anotações, fazer contato com os profissionais dos serviços necessários e
avaliar os custos. Tente fazer parcerias. Quanto mais parcerias conseguir, mas
baixo ficará o custo do projeto de pesquisa. Para conseguir uma parceria
deve-se conversar com o profissional do serviço e explicar o objetivo do
projeto bem como a que se destina e onde será apresentado solicitando sua
ajuda, seja da mão de obra ou até mesmo do material, que muitas das vezes é
mínimo, para elaboração do projeto em troca de espaço para um agradecimento ao
estabelecimento bem como uma propaganda do serviço prestado. A humildade é uma
das pernas da sabedoria. Tente também uma parceria com um colega de colégio.
Duas cabeças pensam melhor que uma e assim sucessivamente, mas, lembre-se para
elaboração de um projeto precisamos de parcerias de qualidade e não de
quantidade. Com muita educação podemos conseguir ótimos parceiros.
Quarto Ponto:
Após o contato com o prestador de
serviço, listar todos os materiais necessários para elaboração do projeto. Como
exemplo citaremos
Madeira
Vidro
Ferro
Papel
Fios
Plástico, dentre
outros.
Lembre-se que, o profissional dos
serviços solicitados, não pode elaborar seu projeto, o autor é você. Você terá
que aprender a manusear equipamentos como furadeiras, chave de lenda, martelo
etc. Se não souber, peça ajuda de um adulto. Você deverá conversar com seus
pais para assegurar uma excelente ajuda principalmente no que diz respeito ao
financeiro e local para o desenvolvimento do projeto.
A primeira vez tudo parece confuso e
por vezes pensamos em desistir, mas tudo isso é fruto da inexperiência a medida
que vamos vendo a pesquisa se desenvolvendo vamos nos sentindo importantes e
deslumbrados em chegar logo às conclusões.
Vamos Planejar agora a Exposição de
sua Pesquisa?
Tudo deve estar do jeito que o
visitante gosta de ver, porque exposição é tudo aquilo que o público verá. Para
isto existem dois pontos muito importantes para o planejamento da exposição,
que são: a organização e a limpeza.
Organização
A organização do painel de
apresentação deve fazer sentido para os visitantes que nunca viram seu projeto
e muitas das vezes desconhecem o assunto. Siga os tópicos do painel.
Título – O título do trabalho deve
ser bem curto, simples mas que prenda a atenção dizendo diretamente do que se
trata o projeto.
Autores – Nome do autor ou autores do
trabalho.
Subtítulo – É simplesmente o resumo
da pesquisa, sem muita embromação.
Dissertação – É a explicação da
pesquisa propriamente dito, seja bastante claro, explique suas hipóteses,
métodos utilizados e dados obtidos.
Conclusão – Deve ser o mais clara
possível para que todos compreendam.
Ilustrações – Devem estar embutidas
no trabalho a medida em que se vai dissertando a pesquisa, quanto mais melhor,
procure colocar cores fortes para chamar atenção dos visitantes.
Bibliografia – Deve ser citada toda a
bibliografia utilizada nas pesquisa bem como seus autores.
Agradecimentos – Reservar um espaço
para citar o nome dos estabelecimentos e das pessoas que colaboraram de alguma
forma com o sua pesquisa.
2. Elaboração de folhetos
explicativos sobre a pesquisa. Esses folhetos são muito importantes e devem ser
distribuídos aos visitantes para que eles tomem conhecimento do que se trata a
pesquisa. No ato da entrega deve-se falar somente o necessário, pois o
visitante tem muito o que ver na feira e a partir do terceiro stand não se
recordará mais do que você explicou e tenha certeza que, se houver interesse,
ele voltará. Neste folheto deve conter uma síntese breve sobre a pesquisa, uma
introdução com informações básicas, o material e a técnica utilizada, alguns
dados obtidos, a bibliografia, os agradecimentos e a identificação do(s)
autor(es) com um meio de comunicação com os mesmos no caso de algum visitante
se interessar pela pesquisa ou até mesmo tirar dúvidas sobre a mesma.
3. Fazer a apresentação através de
amostras do objeto da pesquisa, aparelhos e equipamentos que demonstrem
claramente o projeto prendendo, assim, a atenção do visitante.
4. Fazer a escolha do local onde
ficará sua exposição é muito importante, escolha sempre um local significativo
e de trânsito direto do visitante.
5. Sua aparência também é bastante
importante, os cabelos devem estar penteados, as roupas bem arrumadas e ainda
podemos citar algumas formas de uma apresentação pessoal para todo o grupo de
expositores.
Camiseta com o logotipo da feira.
Crachat de identificação para os
expositores.
Uniforme da instituição bem
impecável.
Jalecos com o logotipo da
instituição.
Bonés com o logotipo da instituição
ou da feira, dentre outros.
6. A pesquisa poderá ser exposta de
uma maneira bem simples, torno a repetir, o que interessa é um conteúdo
interessante com uma apresentação organizada. Sobre uma mesa, como mostra o
exemplo abaixo, use uma estrutura de papelão ou compensado fino para fixar o
material descrito antes e os equipamentos que ficarão expostos sobre a própria
mesa. A partir desta apresentação pode-se ter idéias de outras mais
sofisticadas depende do espaço físico a que se tem direito para expor a
pesquisa, dos recursos adquiridos através das “parcerias” ou do recurso
financeiro de cada expositor. Caso você venha a ganhar o primeiro lugar este
“stand” poderá, quem sabe, ser montado e desmontado por várias vezes em várias
exposições, por isso, faça-o com capricho para que não se estrague com
facilidade, utilize dobradiças para fecha-lo ao invés de desmonta-lo
todo.Citarei logo abaixo alguns materiais necessários para montagem do “stand”
.
Papelão ou compensado
Fita crepe
Fita dupla face
Cartolina colorida
7-Agora, mãos a obra tudo depende de
você e do seu lado criador e cientista. A força de vontade e a ousadia caminham
junto com a realização pessoal.
